Durante alguns meses  de ativismo não pude atualizar este blog. Motivo justo: precisava concluir a dissertação para dar sequência à vida acadêmica.

O êxito foi alcançado em 27 de outubro, obtendo aprovação e despertando opiniões com o tema “O ponto de parada: racismo na escola, alunos negros na EJA”.

Analisamos o histórico de retenção dos alunos negros que predominam nas salas de EJA, assim como as relações entre professores e demais partícipes da vida escolar com os alunos negros dos ditos turnos regulares.

A complexidade desse tipo pesquisa não invalida nossa conclusão: o público de EJA não se compõe apenas de trabalhadores que não puderam estudar ou saíram da escola para trabalhar.

O racismo é um elemento ativo de exclusão na escola, provocando “punições” em forma de retenções, atrasando a cronologia dos estudos, culminando na EJA de onde a maioria não irá a lugar nenhum, na perspectiva da continuidade.

Há necessidade de incluir RACISMO como tema de formação dos professores e professoras pela própria academia.